Question

Склади план проведення дослідження на тему Як повітря,що нас оточує,впливає на працездатність на уроці​

Answer 1

План проведення дослідження на тему "Як повітря, що нас оточує, впливає на працездатність на уроці" може бути наступним:

Постановка проблеми:
Які фактори впливають на працездатність учнів на уроці?
Як впливає якість повітря на працездатність учнів?
План дослідження:
Проведення анкетування серед учнів з метою визначення їх стану здоров'я та рівня працездатності на уроці.
Вимірювання показників якості повітря в класній кімнаті за допомогою приладів.
Проведення експерименту з метою визначення впливу якості повітря на працездатність учнів на уроці.
Результати дослідження:
Аналіз анкетних даних та визначення ступеня впливу повітря на працездатність учнів.
Аналіз результатів вимірювань показників якості повітря та визначення відповідності їх нормативам.
Аналіз результатів експерименту та визначення впливу якості повітря на працездатність учнів на уроці.
Висновки:
Повітря, що нас оточує, має великий вплив на працездатність учнів на уроці.
Негативний вплив повітря на працездатність можна зменшити шляхом використання вентиляційних систем, збільшення кількості зелених насаджень в приміщенні та регулярного провітрювання класів.
Дослідження показало, що необхідно приділяти більшу увагу якості повітря в класній кімнаті з метою покращення

Answer 2

І. Вступ:

 1.  Пояснення актуальності теми дослідження;

 2. Формулювання мети і завдань дослідження;

 3. Визначення гіпотези.

ІІ. Теоретична частина:

 1. Опис складу повітря;

 2. Пояснення фізіологічного впливу повітря на людину;

 3. Розгляд теоретичних аспектів впливу повітря на працездатність.

ІІІ. Методологічна частина:

 1. Вибір методів дослідження (анкетування, спостереження, вимірювання показників);

 2.Опис зразків та учасників дослідження;

 3. Формулювання питань для дослідження.

IV. Експериментальна частина:

 1. Проведення дослідження;

 2. Аналіз отриманих даних.

V. Висновки:

 1. Підведення підсумків дослідження;

 2. Підтвердження або спростування гіпотези;

 3. Рекомендації щодо подальшого дослідження теми.