Question

Прочитайте предложения.

Он вошёл в тамбур вагона и остался в нём что(бы) когда поезд пойдёт посмотреть в последний раз на (не)большой город где он жил до войны. (А. Платонов)
Было оч...видно что если такая погода удерж...тся в бл...жайшие дни то железная дорога стан...т на это время единстве(н,нн)ым р...альным видом транспорта. (К. Симонов)
Моряки хорошо знают что море прекрасно только тогда когда у него есть берег. (В. Солоухин)
Когда качнёт..ся дымный берег и чайки вдруг поднимут крик хочу в (не)ведомое верить и думать вновь что мир велик. (С. Орлов)
Каждый понимал что если мы (не)решим задачи это будет позором не только для нашего класса но и для всей г...мназии. (С. Маршак)
Когда я писал мне хотелось хоть в какой(то) мере об..яснить другим то что было тогда на душе у меня самого. (К. Симонов)
1. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя орфограммы и недостающие знаки препинания (40 баллов).

2. Выделите грамматические основы предложений (10 баллов).

3. Составьте схемы предложений (10 баллов), укажите вид подчинения придаточных частей (последовательное, однородное, параллельное) (10 баллов).

Answer 1

• [Он__ вошёл== в тамбур вагона и остался== в нём], (чтобы, (когда поезд__ пойдёт==), посмотреть== в последний раз на небольшой город), (где он__ жил== до войны).

Связь последовательная

[ __ == и == ] , ( чтобы , (когда __ == ) , == ) , (где __ == ).

• [Было== очевидно==], (что (если такая погода__ удержится== в ближайшие дни), то железная дорога__ станет== на это время единственным реальным видом== транспорта).

Связь последовательная

[ == ] , (что (если __ == ) , то __ == ).

• [Моряки__ хорошо знают==], (что море__ прекрасно== только тогда), (когда у него есть== берег__).

Связь последовательная

[ __ == ] , (что __ == ) , (когда == __ ).

• 1(Когда качнётся== дымный берег__) и 2(чайки__ вдруг поднимут== крик), [хочу== в неведомое верить== и думать== вновь], 3(что мир__ велик==).

1-2 - связь однородная

1-2-3 - связь параллельная

(Когда == __ ) и ( __ == ) , [ __ == и == ] , (что __ == ).

• [Каждый__ понимал==], (что, (если мы__ не== решим== задачи), это__ будет== позором== не только для нашего класса, но и для всей гимназии).

Связь последовательная

[ __ == ] , (что , (если __ == ) , __ == ).

• (Когда я__ писал==), [мне хотелось== хоть в какой-то мере объяснить== другим то], (что__ было== тогда на== душе== у меня самого).

Связь параллельная

(Когда __ == ) , [ == ] , (что__ == ).