Помогите умоляю только не с интернета
Литра (6 класс)
Задание 1.
Прочитайте рассказ Ф.А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»
Задание 2.
Ответьте на вопросы:
Кем в данном произведении является рассказчик?
Как он относится к товарищам по классу?
Как сам герой оценивает свои поступки?
Задание 3.
Творческое задание. Напишите случай из жизни.
Ответы на вопрос
Главным героем является рассказчик-мальчик,ученик пятого класса.Этот мальчик шустрый,озорной и немного лукавый.Он рассказывает нам об учителе математике и о важном для него событии.Он говорит о нём с уважение и вежливостью.Ещё он рассказывает о своих товарищах по классу: Адольф Комаров,Шурик Авдеенко ,Сахаров.Сахаров-отличник,который старается быть всегда и везде умным, Авдеенко-двоечник,самый мрачный и суровый мальчик класса. Адольф Комаров-сосед рассказчика по парте,тихий,скромный и трусливый мальчишка. ответ на 1 вопрос
Ответ:
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
1. К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить помощи у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.
Объяснение:
2. .он к ним относится хорошо,никого не выделяет и в то же время он ни к кому не равнодушен
3. Сам герой в начале думал что он всё правильно делает тем что прерывает урок,но потом он понял что так нельзя и начал относится к дз серьёзно.