Объясните почему автор считает движение знаний в образовательном вертикали проблемы Приведите не менее двух объяснений
Ответы на вопрос
держи Автора вашего не читал, но поддерживаю полностью - действительно, проблема наблюдается.
К примеру-например, возьмём некую красавицу, Нармин Джабраилову возьмём.
Рассмотрим движение её знаний по той-то вертикали, то бишь, от начала к концу.
На примере текста малого и рассмотрим.
Вот этого текста, что в вопросе.
В самом начале мы наблюдаем словцо "обьЕсните".
Не очень грамотное, скажем так, но это ж начало!
К концу текста становится понятно, что слово это происходит-таки от "Ясно".
И мы с радостью видим "обьЯснений". Явно - движение вверх благотворно действует на нашу Нармин Джабраилову.
И вот тут-то вырисовывается ПРОБЛЕМА:
1. Скажите, Нармин, есть ли на вашей клавиатуре клавишка с буквой "Ъ"?
Твёрдый знак, так это называется. Есть? Тогда
2. Нармин, радость моя!
Правильность написания слов проверять умеете ли?
Если нет - вот и проблема.
Если ж хотите научиться, то можно без проблем, вот так: