2.1. Прочитайте предложения. Определите, к какому этапу развития сюжета (см. §53) можно их отнести. Расставьте недостающие знаки препинания. Даже не верилось что всё началось с этой книжечки с тонким переплё- том и вопроса моего братишки: «А о чём ты читаешь?» (Этап: ..) Мы взялись за руки чтобы не потеряться и пошли по пыльной дороге. (Этап:..) Книга выскользнула из её рук, но не упала а, наоборот, медленно по- плыла по воздуху вверх и замерла на уровне наших глаз. Вдруг листы её стали быстро-быстро переворачиваться. (Этап:..) Вокруг не было ни деревца нас мучила жажда. Куда делся наш уютный дворик с диким виноградом и высоченными тополями? (Этап:..) Наша идея о высадке деревьев понравилась старейшинам рода. (Этап: ..) Волшебная книжечка всё это время лежала на том месте где оставили её дети. Эдиль нашёл её и закрыл. (Этап:...)
Ответы на вопрос
Прочитайте предложения. Определите, к какому этапу развития сюжета можно их отнести. Расставьте недостающие знаки препинания.
[Даже не верилось], (что всё началось с этой книжечки с тонким переплётом и вопроса моего братишки): «А о чём ты читаешь?» (Этап: экспозиция)
[Мы взялись за руки, (чтобы не потеряться), и пошли по пыльной дороге]. (Этап: завязка)
Книга выскользнула из её рук, но не упала а, наоборот, медленно поплыла по воздуху вверх и замерла на уровне наших глаз. Вдруг листы её стали быстро-быстро переворачиваться. (Этап: развитие сюжета)
[Вокруг не было ни деревца], [нас мучила жажда]. Куда делся наш уютный дворик с диким виноградом и высоченными тополями? (Этап: кульминация)
Наша идея о высадке деревьев понравилась старейшинам рода. (Этап: развязка)
[Волшебная книжечка всё это время лежала на том месте], (где оставили её дети). Эдиль нашёл её и закрыл. (Этап: эпилог)
#SPJ1