1. Прочитайте текст. Определите стиль текста и целевую аудиторию, аргументируйте ваш выбор. Ответьте на вопросы. no 00 1) Обозначьте фактическую информацию в тексте. Объясните, почему вы выписали именно эту информацию. 2) Почему автор заканчивает историю, не предлагая ее продолжения? 3) Определите тип конфликта. Можно ли избежать таких конфликтов в жизни? 4) Назовите предложения, в которых употребляются сочинительные и подчинительные союзы. Определите их значение.
Текст. Ведро яблок. купил себе человек новый дом большой, красивый и сад с фруктовыми Купил человек себе новый дом деревьями возле дома. А рядом в стареньком домике жил завистливый сосед, который постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то ещё какую гадость натворит. Однажды проснулся человек в хорошем настроении, вышел на крыльцо, а там ведро с помоями. Человек взял ведро, помои вылил, ведро вычистил до блеска, насобирал в него самых больших, спелых и вкусных яблок и пошёл к соседу. Сосед, услышав стук в дверь, злорадно подумал: «Наконец-то я достал его!». Открывает дверь в надежде на скандал, а человек протянул ему ведро с яблоками и сказал: Кто чем богат, тот тем и делится! -
Ответы на вопрос
Прочитайте текст. Определите стиль текста и целевую аудиторию, аргументируйте ваш выбор.
Ответьте на вопросы.
Стиль текста художественный (современная притча).
Аудитория: подростки и молодые люди, которые учатся выстраивать межличностные отношения; все те, кто пытается изменить свое поведение в социуме к лучшему.
1) Обозначьте фактическую информацию в тексте. Объясните, почему вы выписали именно эту информацию.
Фактическая информация: жили два соседа, позитивный и негативный; завистливый портил соседу настроение и делал пакости; однажды завистник принес под дверь соседа ведро помоев, но позитивный сосед вымыл ведро и вернул его с яблоками, сказав: Кто чем богат, тот тем и делится!
Фактическая информация выстраивает сюжет конфликта. Скрытая же информация - это мотивы и выводы, которые читатель должен распознать сам.
2) Почему автор заканчивает историю, не предлагая ее продолжения?
Автор предлагает каждому читателю сделать вывод самостоятельно, приняв сторону одного из участников конфликта.
3) Определите тип конфликта. Можно ли избежать таких конфликтов в жизни?
В тексте представлен межличностный конфликт, поводом к которому стало различное мировосприятие.
Избежать таких конфликтов поможет умение контролировать свои мысли и чувства, стремление к позитиву и принятию разнообразия этого мира.
4) Назовите предложения, в которых употребляются сочинительные и подчинительные союзы. Определите их значение.
Ведро яблок
Купил себе человек новый дом, большой, красивый, и (сочинит., соединительный при ОЧП) сад с фруктовыми деревьями возле дома. А (сочинит., противительный, связывает предложения) рядом в стареньком домике жил завистливый сосед, который (союзное слово в СПП) постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то (сочинтит., разделительный между ОЧП) ещё какую гадость натворит. Однажды проснулся человек в хорошем настроении, вышел на крыльцо, а (сочинит., противительный в ССП) там ведро с помоями. Человек взял ведро, помои вылил, ведро вычистил до блеска, насобирал в него самых больших, спелых и (сочинит., соединительный при ОЧП) вкусных яблок и (сочинит., соединительный при ОЧП) пошёл к соседу. Сосед, услышав стук в дверь, злорадно подумал: «Наконец-то я достал его!». Открывает дверь в надежде на скандал, а (сочинит., противительный в ССП) человек протянул ему ведро с яблоками и (сочинит., соединительный при ОЧП) сказал: Кто (союзное слово в СПП) чем богат, тот тем и делится!
****
Подчинительных союзов в тексте нет. Есть союзные слова в СПП.
#SPJ1